Bu kapsamda gerçekleştirilen atölyeye; bilişim teknolojileri, sınıf, fen bilimleri, okul öncesi ve robotik kodlama alanlarında görev yapan öğretmenler katıldı. Farklı branşlardan öğretmenleri bir araya getiren atölyede, yapay zeka okuryazarlığı, bilgisayar bilimi ve robotik kodlama alanlarında uygulamalı etkinlikler yapıldı.
Yapay zeka okuryazarlığının temel mantığı anlatıldı
Atölyede, yapay zeka çağında öğrencilerin bu teknolojiyi yalnızca kullanan ve tüketen bireyler olmalarının önüne geçilmesi hedeflendi. Öğrencilerin yapay zekayı anlayan, sorgulayan, tasarlayan ve üreten bireyler olarak yetiştirilebilmesi için öğretmenlerin üstlenebileceği rehberlik rolü ele alındı. Program kapsamında öğretmenlere yapay zeka okuryazarlığının temel mantığı aktarılırken, bilgisayar bilimi ve yapay zeka kavramlarının öğrenciler tarafından daha kolay anlaşılabilmesi için uygulanabilecek eğitim yöntemleri üzerinde duruldu. LEGO® Education’ın eğitim araştırmaları ve akademik iş birliklerinden beslenen yaklaşımıyla geliştirilen Bilgisayar Bilimi ve Yapay Zeka seti, atölyenin uygulamalı çalışmalarında kullanıldı. Öğretmenler, bilgisayar bilimi ve yapay zekâ kavramlarını yalnızca teorik olarak dinlemek yerine, LEGO® Education materyalleri aracılığıyla bizzat deneyimleyerek keşfetti. Böylece teknolojinin eğitim ortamlarında yaratıcı, üretken ve problem çözme odaklı şekilde kullanılmasına yönelik örnekler ortaya konuldu.
Eğitimde robotik kodlama ve STEAM yaklaşımının önemine de dikkat çekildi. Öğrencilerin ezberden uzaklaşarak üreterek, tasarlayarak, deneyerek ve problem çözerek öğrenmelerini sağlayan bu yaklaşımların, geleceğin eğitiminde önemli bir yere sahip olduğu vurgulandı. Yenişehir’de gerçekleştirilen atölyeyle öğretmenlerin teknolojik gelişmeleri eğitim süreçlerine daha etkin şekilde dahil etmeleri ve öğrencileri yapay zeka çağının gerektirdiği bilgi ve becerilerle donatmaları amaçlandı.
