Mersin’de bir öğretmen, tarih öğreniminde mucizeyi gerçekleştirdi. Geliştirdiği yaratıcı yöntemle tarih dersini öğrenmesi zor olan bir konu halinden eğlenceli bir öğrenme deneyimine dönüştürdü. Öğrenme güçlüklerini aşmak için araştırmalar yapan öğretmen Hüseyin Kurt, hazırladığı çengel bulmaca ile öğrencilerinin tek bir oturumda 60 soruyu çözmesine olanak tanıyor.
“Kalıcı öğrenme için çok sayıda soru çözülmeli”
2000 yılında Samsun 19 Mayıs Üniversitesi mezunu olarak öğretmenliğe adım atan Hüseyin Kurt, öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersinin kazanımlarını öğrenebileceği ve sosyalleşebileceği alternatif kaynaklar arayışına girdi. Öğrencilerin sürekli tekrar yaparak daha fazla soru çözmesi gerektiğini belirten Kurt, “Sınavlara hazırlanan öğrenciler, çok fazla kaynaktan bilgi almaya çalıştıkları için stres altında kalıyordu. Kalıcı öğrenme için çok sayıda soru çözülmeli ve tekrar etmeliydi. Bir dosya kağıdına ne kadar soru sığacağını araştırarak, internet üzerinde çengel bulmaca ile karşılaştım. Bir insan bunu yapabiliyorsa, ben de daha iyisini yapabilirim dedim ve çalışmaya başladım. Bulmacanın kazanım sağlaması ve sarmal bir yapı içermesi gerekiyordu. Uzun bir çabanın ardından bir A4 kağıdına sağdan sola, yukarıdan aşağıya 60 soru sığdırmayı başardım” dedi.
“Hocam bulmaca yok mu? diye sormaya başladılar”
Çalışmalarının kısa sürede olumlu sonuçlar vermeye başladığını belirten Kurt, “Öğrencilerim ilk başta biraz zorlandılar, fakat üçüncü bulmaca etkinliğinden sonra öğrenmenin tadını çıkararak eğlenmeye başladılar ve ‘Hocam bulmaca yok mu?’ diye sormaya başladılar. Hazırladığım çengel bulmaca etkinliğini kullanan diğer öğretmen arkadaşlarımın olumlu geri dönüşleri de benim için büyük bir motivasyon kaynağı oldu. Bulmaca etkinliğinin etkisiyle öğrencilerimin İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersine olan ilgileri arttı. Kelime ve kavramları daha doğru yazmaya başladılar, okuma alışkanlıkları edindiler. Grup etkinlikleri sayesinde hem öğrenmeye yardımcı oldular hem de sosyalleşmelerini sağladılar. Bilgi seviyeleri kalıcı olarak yükseldi, yapılan deneme ve sınav sonuçları ise akademik başarıları artırdı. Liselere giriş sınavı ve okullar arası bilgi yarışmalarındaki başarıları da gözle görülür şekilde arttı. Üniversiteye giden eski öğrencilerin de, öğrenim süreleri boyunca kazandıkları bilgilerin kalıcı olduğunu belirtmeleri, etkinliğin başarısını kanıtlıyor” şeklinde konuştu.
“Öğrencilerimizi daha fazla öğrenmeye teşvik etti”
Çengel bulmaca ile ders öğrenme sisteminin ardından öğrencilere gözle görülür değişimler gözlemlendiğini vurgulayan Kurt, “Bu sistem, öğrencilerimizi daha fazla öğrenmeye teşvik etti. Çengel bulmaca etkinliğinin başarısının en büyük kanıtı, okulumuzdan mezun olan lise ve üniversite öğrencilerindeki değişimlerdir. Okulumuzu ziyaret eden eski öğrencilerimiz, ‘Öğrendiğim tarih konularını unutmadığımı fark ettim. Tarih dersim en yüksek not aldığım derslerden biri oldu’ diyerek teşekkürlerini iletiyorlar. Bazı öğrencilerimiz ise, daha önce mezun olan ağabey ve ablalarına ait çözümlü bulmacaları dosya içerisinde getirip göstermeleri beni mutlu ediyor ve motive ediyor.” dedi.
