Hayat boyu öğrenmenin önemine dikkat çekilen programda, merkez bünyesinde yürütülen kursların bireysel gelişime, kültürel değerlerin yaşatılmasına ve sosyal hayata katkı sunduğu vurgulandı.

Sergi açılışında öğrencinin ailesi de yer alarak Açelya Ahsen Ökmen’in heyecanına ortak oldu. Şahin, öğrencinin başarısında emeği bulunan ailesine ve öğretmenlerine teşekkür etti.
Programın devamında ilçede düzenlenen çeşitli yarışmalarda dereceye giren öğrencilere ödülleri verildi. Başarılı öğrencileri kutlayan Şahin, akademik, sportif, kültürel ve sanatsal alanlarda elde edilen başarıların ilçe adına gurur kaynağı olduğunu belirterek öğrencilerin başarılarının devamını diledi.

Sınav kaygısı normal, önemli olan yönetebilmek

MERCİ Öğrenci Danışmanlık Merkezi’nde görev yapan Psikolog Özlem Özkan, sınav öncesi öğrencilerde görülen heyecan ve kaygının normal olduğunu belirtti. Kaygının belirli düzeyde performansı artırabileceğini ifade eden Özkan, “Son hafta yeni bilgi öğrenmek yerine mevcut bilgileri gözden geçirmek daha faydalı” dedi.

Özkan, öğrencilerin “ya yapamazsam” düşüncesi yerine bugüne kadar yaptıkları çalışmalara odaklanmaları gerektiğini vurgulayarak, sınav anında yaşanan duyguların tehdit olarak algılanmaması gerektiğini söyledi. Nefes egzersizlerinin sınav anında öğrencilerin sakinleşmesine yardımcı olabileceğini de ifade etti.

Velilere “Baskı değil destek” uyarısı

Velilere de seslenen Özkan, sınav sürecinde baskı yerine duygusal desteğin önemine dikkat çekerek, “Çocuklar zaten sınavın öneminin farkında. Onların ‘ailem yanımda’ duygusunu hissetmesi çok kıymetli” dedi.

Son haftada planlı çalışma vurgusu

Rehber Öğretmen Rukiye Türk ise sınava son bir hafta kala çalışma düzeninin önemine dikkat çekti. Türk, motivasyonun düşmemesi gerektiğini belirterek, kısa tekrarların bilgilerin pekişmesine katkı sağladığını söyledi.

Uyku, beslenme ve dikkat yönetimi önemli

Türk, öğrencilerin bu süreçte telefon gibi dikkat dağıtıcı unsurlardan uzak durması gerektiğini ifade etti. Düzenli mola verilmesinin öğrenmeyi desteklediğini söyleyen Türk, uyku ve beslenme düzeninin de sınav başarısında önemli rol oynadığını belirtti.

Sınavdan önce sınav yerinin görülmesi ve ulaşım planının yapılmasının da stresi azalttığını ifade eden Türk, sınav sabahı nefes egzersizlerinin faydalı olabileceğini söyledi.

Zaman yönetimi başarıyı etkiliyor

Türk, sınav sırasında zaman yönetiminin kritik olduğunu vurgulayarak, zor sorularda gereksiz vakit kaybedilmemesi gerektiğini belirtti. Öğrencilerin kendi başarılarını hatırlayarak motivasyonlarını yüksek tutmalarının önemine de değindi.

“Sınav hayatın tek ölçütü değil”

Sınavların kişisel değeri belirlemediğini vurgulayan Türk, bunun yalnızca bir performans değerlendirmesi olduğunu ifade ederek tüm öğrencilere başarılar diledi.

Kimlik kartını kaybeden, nüfus cüzdanı olmayan veya nüfus cüzdanında kimlik numarası ve fotoğraf bulunmayan adaylar için cumartesi günü il ve ilçe nüfus müdürlükleri açık bulundurulacak. e-YÖKDİL uygulamaları tamamlanacak.

“Sonuçlar aynı gün açıklanacak”

Sınavla ilgili yazılı değerlendirmede bulunan ÖSYM Başkanı Bayram Ali Ersoy, "Cumartesi yapılacak 2026 Sınav Takviminin son e-YÖKDİL uygulamasına 5 bin 321 aday başvurdu. Sınava 10 engelli aday katılacak. Sınava katılacak gaziler ile şehit ve gazilerin eş ve çocukları sınav ücretlerinden muaf tutuldu. Bu haktan 50 aday yararlandı. Sınavda emniyet görevlisi dahil 311 kişi görev yapacak. Sınav sonuçları aynı gün açıklanacak. Sınavlara katılacak adaylara başarılar, görevlilere kolaylıklar dilerim" dedi.

Denizcilik alanında güverte işletme ve gemi makineleri işletme dallarında eğitim verilen okulda öğrenciler, köprü üstü simülatörü, sanal gerçeklik köprüüstü simülatörü, sıvı yük elleçleme simülatörü, GMDSS simülatörü ve gemi makineleri simülatörü gibi teknolojik eğitim sistemleriyle teorik bilgilerini uygulamaya dönüştürüyor.

Mersin Deniz Ticaret Odasının desteğiyle çeşitli firmalarda staj yapma fırsatı da bulan öğrenciler, eğitim süreçlerinde sektörle doğrudan temas kurma imkanı elde ediyor. Okulda bulunan uygulama atölyelerinde gemi makineleri ve güverte sistemleri üzerine eğitim alan öğrenciler, mezuniyet sonrasında gemilerde kaptan yardımcısı, mühendis yardımcısı ve farklı denizcilik pozisyonlarında görev yapabiliyor.

Okul müdürü Hüseyin İlhan Nacaroğlu, okulda denizcilik alanında gemi makineleri işletme ve güverte işletme dallarında eğitim verildiğini belirterek, eğitimlerin Uluslararası Denizcilik Örgütünün (IMO) belirlediği standartlarda yürütüldüğünü söyledi. Okulun tam donanımlı bir yapıya sahip olduğunu ifade eden Nacaroğlu, "Güverte işletme dalında öğrencilerimiz köprüüstü simülatörü, sanal gerçeklik köprüüstü simülatörü, sıvı yük elleçleme simülatörü ve GMDSS simülatörleriyle eğitim alıyor. Gemi makineleri bölümünde ise öğrencilerimiz gemi makineleri simülatöründe uygulamalı eğitim görüyor" dedi.

"En yakın şartlarda eğitim alma fırsatı buluyor"

Öğrencilerin yaşları gereği gemilere çıkamadığını belirten Nacaroğlu, bu nedenle uygulamalı eğitimlerin simülatörler aracılığıyla gerçekleştirildiğini kaydederek, "Öğrencilerimiz gerçek gemi ortamına en yakın şartlarda eğitim alma fırsatı buluyor" diye konuştu.

"Bir dünya insanı olarak yetişiyorlar"

Okulda yoğunlaştırılmış yabancı dil programı uygulandığını da dile getiren Nacaroğlu, "Öğrencilerimiz mezun olduklarında bir dünya insanı olarak yetişiyorlar. Denizcilik uluslararası bir sektör olduğu için yabancı dil büyük önem taşıyor. Mezunlarımız hem dünyanın farklı noktalarında çalışma hem de ülke ekonomisine döviz girdisi sağlama imkanı elde ediyor" ifadelerini kullandı.

"Gemi makineleri atölyemiz Türkiye'de ilk ve tek olma özelliğini taşımaktadır"

Okul bünyesindeki gemi makineleri atölyesinin Türkiye'de ilk ve tek olma özelliğine sahip olduğunu vurgulayan Nacaroğlu, "Bir geminin içerisindeki makine dairesinin aynı şekilde okul ortamında bulunmasıyla öğrencilerimiz gemide yapabilecekleri uygulamaları burada da görme ve uygulama şansı buluyorlar. Bu anlamda okulumuzda bulunan gemi makineleri atölyemiz Türkiye'de ilk ve tek olma özelliğini taşımaktadır" şeklinde konuştu.

"Yangın senaryoları canlandırarak tatbikatlar yapmaktayız"

Yangın eğitim merkezinin de okulun önemli uygulama alanlarından biri olduğunu kaydeden Nacaroğlu, "Gemide meydana gelebilecek herhangi bir yangına karşı nasıl müdahale edilmesi gerektiğini, içeride bir gemi personeli varsa onun kurtarılmasıyla ilgili senaryoları canlandırarak tatbikatlar yapmaktayız" dedi.

"Tüm dünyayı gezme şansı elde ediyorlar"

Okulun yalnızca mesleki eğitim vermediğini, aynı zamanda öğrencileri uluslararası denizcilik sektörüne hazırladığını belirten Nacaroğlu, "Okulumuz merkezi sınavla öğrenci kabul etmektedir. Yoğunlaştırılmış yabancı dil programı uyguluyoruz. Dolayısıyla bizden mezun olan öğrenciler bir dünya insanı olarak yetişiyorlar. Hem tüm dünyayı gezme şansı elde ediyorlar hem de yüksek ücretlerle çalışma imkanı buluyorlar" ifadelerine yer verdi.

Öğrenciler simülatörlerle hayallerine hazırlanıyor

9'uncu sınıf öğrencisi Meral Asya Kaya, bölümün hem eğlenceli hem de geleceğe yönelik önemli fırsatlar sunduğunu belirterek, "Bu bölüm hem gelecek açısından önemli hem de şimdi çok eğleniyorum. Simülatör hem eğlenceli hem de gelecek açısından gerçekten güzel bir deneyim oluyor. Daha çok öğreniyoruz. Gemi makine mühendisi olmak istiyorum" dedi.

9'uncu sınıf öğrencisi Ömer Çekin ise dünyayı gezme hayalinin kendisini bu okula yönlendirdiğini belirterek, "Hayalimde dünyayı gezmek vardı. Bu işin dünyayı gezmek olduğunu öğrenince ve okulun da gerçekten güzel olduğunu görünce hemen başvuru yaptım. Simülatör eğitimi almak gerçekten çok önemli. Gemiye çıkmasak da burada birçok şeyi öğrenebiliyoruz. Öğrendiklerimizi ileride sahada kullanabiliyoruz. Gemi makineleri bölümünde çalışmak istiyorum. Makine onarımı ve kaynak gibi alanlarda görev almayı hedefliyorum" diye konuştu.

"Modern bir merkez oluşturmayı hedefliyoruz"

Mezitli Belediye Başkanı Ahmet Serkan Tuncer, gençlerin geleceğine yatırım yapmanın kentlerin geleceğine yatırım yapmak anlamına geldiğini belirterek, "Mezitli Gençlik Kampüsü Projesi ile gençlerimizin kendilerini özgürce geliştirebilecekleri, üretebilecekleri ve sosyal yaşamın içinde daha aktif yer alabilecekleri modern bir merkez oluşturmayı hedefliyoruz. Kardeş belediyemiz Berlin Tempelhof-Schöneberg ile kurduğumuz güçlü iş birliği sayesinde bu hedefimize emin adımlarla ilerliyoruz. Uluslararası dayanışmanın ve ortak aklın en güzel örneklerinden biri olan bu projeye verdikleri destek ve katkılar için heyet başkanımıza ve tüm temsilcilere teşekkür ediyorum" dedi. Gençlerin eğitimden spora, kültür-sanattan sosyal etkinliklere kadar birçok alanda faydalanabileceği Mezitli Gençlik Kampüsünün, tamamlandığında Mezitli'nin önemli sosyal yaşam merkezlerinden biri olması hedefleniyor. Türkiye ve Almanya arasındaki yerel yönetim iş birliğinin başarılı örneklerinden biri olarak gösterilen proje için çalışmaların sürdüğü belirtildi.

İki gün sürecek sempozyum kapsamında; gelişimsel psikolojik danışma, travma sonrası büyüme, mağdur odaklı müdahale ve travmaya dirençli aileler gibi konularda alanında uzman akademisyenler tarafından sunumlar gerçekleştirilecek.

Programın açılışında konuşan İl Milli Eğitim Müdürü Muhammed Özdemirci, günümüz dünyasında bireysel ve toplumsal travmaların etkilerine dikkat çekerek eğitim kurumlarının yalnızca akademik bilgi verilen yerler olmadığını, aynı zamanda öğrencilerin kendilerini güvende hissettikleri yaşam alanları olduğunu ifade etti.

Rehber öğretmenlerin ve psikolojik danışmanların öğrencilerin hayat yolculuğunda önemli bir destek unsuru olduğunu belirten Özdemirci, bilimsel bilgi ile saha tecrübesini buluşturan bu tür programların eğitim sistemine önemli katkılar sunduğunu vurguladı.

“Türkiye'de 750 bin derslik var”

Türkiye genelinde 750 bin derslik olduğunu belirten Tekin, "2002'den önce 150-200 bin arasında sınıfımız var elimizde, şu anda 750 bin, o güne kadar var olan derslik sayısını katbekat artacak kadar derslik yapmışız. Peki, nasıl yaptık? Niye o güne kadar bu kadar yapılmadı da o günden sonra bu kadar çok derslik, sınıf yapıldı? Çünkü çocuklarımızın, evlatlarımızın geleceğini memleketin birinci meselesi olarak gören bir Cumhurbaşkanımız var. Ülkemizin her bütçesinde, 'Birinci sırayı eğitime, okullara, öğretmenlerimize, çocuklarımızın geleceğine vereceğiz' diyen bir Cumhurbaşkanımız var. Bundan yaklaşık 15 gün önce Londra'daydık. Türkiye'nin eğitim öğretime fiziki altyapı, teknolojik altyapı açısından yaptıklarımızı anlattığımızda herkes bunun bir devrim olduğunu kabul ediyor. Bize bu duyguyu yaşattığı için Sayın Cumhurbaşkanımıza huzurlarınızda teşekkür ediyorum, Allah razı olsun" diye konuştu.

Konuşmaların ardından Bakan Tekin, dua eşliğinde kurdele keserek okul ve caminin açılışı gerçekleştirdi. Öğrencilerle bir araya gelen Bakan Tekin, daha sonra Giresun Valiliği ile AK Parti ve MHP il başkanlıklarını da ziyaret etti.

Ailenin, çocuğun gelişimindeki belirleyici rolünden hareketle hazırlanan programda; aile-okul iş birliğinin güçlendirilmesi, ailelerin eğitim süreçlerine etkin katılımının desteklenmesi ve eğitim paydaşları arasındaki iletişimin geliştirilmesine yönelik içeriklere yer veriliyor. Bu kapsamda katılımcıların farklı aile yapılarıyla etkili iletişim kurabilen, aile eğitimi süreçlerini planlayıp uygulayabilen ve yerel düzeyde yürütülecek eğitim çalışmalarına rehberlik edebilecek yeterlikler kazanmaları hedefleniyor.

Akademi, Gümüşhane'de kapılarını açtı

Milli Eğitim Akademisi Gümüşhane, 'Aile ve Eğitim-Eğitici Eğitimi Kursu' ile hizmete açıldı. Eğitimin açılış programı, akademi yetkilileri, eğitim görevlileri ve kursiyerlerin katılımıyla Gümüşhane Eğitim ve Uygulama Merkezi Konferans Salonu'nda gerçekleştirildi. 1 Haziran'da başlayan kurs, farklı il ve ilçelerden gelen 149 katılımcı ile 5 Haziran'a kadar devam edecek.

İl Milli Eğitim müdürlükleri tarafından farklı branşlardan seçilen öğretmenlerin katıldığı eğitim programında; ailede eğitim teori ve uygulamaları, eğitimde aile katılımı, aile eğitiminde dijital mahremiyet, okuryazarlık eğitiminde ailenin rolü, Türk kültüründe aile, dijital ebeveynlik, aile-çevre-okul-öğretmen iletişimi ve etkileşimi, ailenin çocuğun sosyal ve duyuşsal gelişimindeki rolü ile özel gereksinimli birey aileleri gibi konular ele alınıyor. Katılımcıların hem kuramsal bilgilerini geliştirmelerini hem de sahada kullanabilecekleri uygulama becerileri kazanmalarını amaçlayan eğitim sürecinin, aile odaklı eğitim çalışmalarının yaygınlaştırılmasına ve eğitim süreçlerinde aile katılımının güçlendirilmesine katkı sunması hedefleniyor.

Bakanlıktan yapılan yazılı açıklamaya göre; İOKBS, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 26 Nisan 2026 tarihinde 5, 6, 7 ve 8'inci sınıflar ile hazırlık sınıfı, 9, 10 ve 11'inci sınıf seviyelerindeki öğrencilere yönelik uygulandı. Toplam 971 bin 786 öğrencinin başvuru yaptığı sınav, 789 yurt içi ve 3 yurt dışı sınav merkezinde, 3 bin 605 okul ve 53 bin 458 salonda yapıldı. Sınav sonuçlarına göre; sınava katılan öğrencilerden 70 bini, yapılan değerlendirme sonucu burs almaya hak kazandı. Sınava ilişkin itirazlar; en geç 5 takvim günü içinde Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü resmi internet sayfasında yer alan e-İtiraz bölümünden elektronik veya yazılı olarak yapılabilecek. Sınav sonuçlarına 'https://mebsonuc.meb.gov.tr' adresinden ulaşılabilecek.

3 Haziran'a kadar sürecek

Halk oylamasına sunulan eserler; 'Geliyoruz', 'Bizim Çocuklar', 'Şampiyonsun Türkiye', 'Türkiyem Tek Yürek', 'Haydi Türkiye' adlı bestelerden oluştu. Finale kalan eserlerin profesyonel müzik düzenleme ve aranjman çalışmaları bakanlık stüdyolarında tamamlanırken, eserlerin dijital platformlarda kamuoyuyla buluşturulması için çalışmalar yürütüldü. Halk oylaması neticesinde birinci olacak eser için nihai bir aranjman ve profesyonel bir klip çalışması da yapılacak. Halk oylaması, bakanlık tarafından oluşturulan 'eba.gov.tr/mars-anket' sitesi üzerinden 3 Haziran Çarşamba saat 17.00’ye kadar sürecek.

Kesici: “LGS ve YKS’ye hazırlanan öğrencilere yönelik planlı bir çalışma yürütüyoruz”

Mersin Büyükşehir Belediyesi Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı’na bağlı kurs merkezinde görev yapan Rehber Öğretmen Tuğçe Maya Kesici, yıl boyunca öğrencilere yönelik planlı bir çalışma yürüttüklerini ve programları sürekli güncellediklerini söyleyerek, “Her hafta yaptığımız sınavları hızlı bir şekilde analiz edip, bu analizlerin sonucuna göre tekrar edilmesi gereken konular varsa ekliyoruz. Bizim için burada en önemli olan şey soru çözüm saatleri. Yeni nesil soru tiplerini çocukların görmesi ve farklı soru tarzlarına eğilmeleri gerekiyor. Bu yüzden fazlaca soru çözüm saatleri ekliyoruz” dedi.

Rehberlik çalışmaları kapsamında haftalık ders çalışma programları hazırladıklarını ve öğrencileri düzenli takip ettiklerini kaydeden Kesici; öğrencilerin yalnızca ders başarısına değil, motivasyonuna da önem verdiklerini ifade ederek, “Sınav tarihlerinin yaklaştığı bugünlerde motivasyonlarını yüksek tutmak önemli. Bunun için de okul gezileri, bilgi yarışmaları ve kutlama programları gibi sosyal etkinlikler gerçekleştiriyoruz” diye konuştu.

“Velilerin kaygısını azaltmak da sürecin önemli bir parçası”

Sınav sürecinde velilerin yaşadığı stresin de göz ardı edilmediğini vurgulayan Kesici, ailelerle sürekli iletişim halinde olduklarını söyleyerek, “Öğrencilerin yaşadığı sınav kaygısı ve stresi, veliler de yaşıyor. Öncelikle onları bilgilendirmek ve streslerini azaltmak için ev ziyaretleri, veli toplantıları ve periyodik görüşmeler yapıyoruz. Bu da velilerle olan iletişimimizi daha da güçlendiriyor” ifadelerini kullandı. Sınava kısa süre kala öğrencilere önerilerde de bulunan Kesici, “Sınava sayılı günler kala, özellikle paniğe ve umutsuzluğa kapılmamalarını öneriyoruz. Eksiklerini hızlı şekilde gidermeleri, bol bol yeni nesil soru çözmeleri ve deneme sayılarını artırmaları gerekiyor. Aynı zamanda motivasyonlarını yüksek tutup, aileleriyle kaliteli zaman geçirmelerini tavsiye ediyoruz” dedi.

Öğrenciler, Büyükşehir’in kurs merkezleri ile sınav sürecini daha etkin yönetiyor

Büyükşehir Kurs Merkezi’nden faydalanan öğrenciler de verilen rehberlik desteğinin sınav süreçlerine önemli katkı sunduğunu ifade ettiler. LGS sınavına hazırlanan Mehmet Miran Korcan, kurs merkezine yılın başından beri geldiğini belirterek, “Her hafta deneme sınavı yapılıyor. Sınav sonuçlarına göre rehber öğretmenlerimiz ders çalışma programı hazırlıyor. Bu da her yeni sınavda netlerimizi artırmamızda etkili oluyor. Ayrıca bu kursun ücretsiz olması da bizim için çok iyi” diye konuştu.

LGS sınavına hazırlanan bir başka öğrenci Aylin Akkaş, 7. sınıftan itibaren Büyükşehir Kurs Merkezi’nden yararlandığını ve çok memnun kaldığını söyleyerek, sınava hazırlık serüvenini anlattı. Sınav anını yönetme ve sınav kaygısı ile baş etme konusunda rehber öğretmenlerinin desteklerinden bahseden Akkaş, “Her sınav sonrası sonuçları, rehber öğretmenimiz ile kontrol ediyoruz. Ayrıca bize sınav kaygısını yenme konusunda tavsiyeler veriliyor, motivasyon konuşmaları yapılıyor. Bu sayede sınav stresimiz ve kaygımız azalıyor” dedi.

YKS’ye hazırlanan Halil Özcan, Büyükşehir Belediyesi’nin ücretsiz eğitim desteğinin kendileri için büyük avantaj olduğunu vurgulayarak, “Test kitabı, denemeler ve rehberlik desteği çok faydalı. Rehber öğretmenlerim deneme sonuçlarına göre bana program hazırladı. Buraya başladığımdan beri hem okul notlarımda, hem de denemelerdeki net sayımda artış oldu” diye konuştu.

Bir diğer YKS hazırlık öğrencisi Leyla İşlek de rehber öğretmenlerin sınav kaygısını azaltmaya yönelik çalışmalar yaptığını belirterek, “Sınav kaygımızı azaltmak için rehber öğretmenlerimiz bize yardımcı oluyor. Her hafta bize seminerler ve sunumlar hazırlıyorlar” ifadelerini kullandı.

Final sınavları takviminde değişiklik yok

Üniversite yönetiminden alınan bilgiye göre akademik takvimde herhangi bir değişiklik yapılmadı. Bahar dönemi final sınavları, daha önce ilan edilen program doğrultusunda 8-20 Haziran 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Bilimsel ve sosyal etkinliklerin de planlandığı şekilde sürdürüleceği, üniversitenin akademik kadrosu, insan kaynağı ve kurumsal yapısıyla faaliyetlerine devam edeceği belirtildi.

'Öğrencilerimiz ve ailelerimiz müsterih olsun'

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, yazılı açıklama ile sürecin başından itibaren dikkatle takip edildiğini belirterek, önceliklerinin öğrencilerin geleceği ve eğitim hakkının korunması olduğunu bildirdi. Özvar, "İstanbul Bilgi Üniversitesinde eğitim-öğretim faaliyetleri güvence altındadır ve kesintisiz devam edecektir" dedi.

Öğrenciler, akademik ve idari personel için belirsizlik oluşmaması adına gerekli tedbirlerin alındığını belirten Özvar, "Bahar dönemi final sınavları ilan edilen akademik takvim doğrultusunda gerçekleştirilecektir. Artık öğrencilerimiz ve ailelerimiz müsterih olsun. Sınav dönemi yaklaşırken öğrencilerimiz sınavlardan başka hiçbir konuya odaklanmasınlar" ifadelerini kullandı.

Projenin mentoru olan Marmaris Sabancı Anadolu Lisesi İngilizce öğretmeni Duygu Bilgin, yürüttükleri çalışmanın çıkış noktası ve amacı hakkında bilgi verip, eğitim sürecinin yalnızca akademik bilgiyle sınırlı olmadığını söyledi. Bilgin, "Biz okullarımızı her sene eğitim-öğretim yılı olarak açıyoruz. Yani hem eğitim hem de öğretim veriyoruz. Eğitim, öğretimi de kapsayan çok geniş ve çok yönlü bir süreçtir. Bu süreçte çocuklarımızı hayata hazırlar, kişilik gelişimlerine rehberlik ederiz. Onların yaparak ve yaşayarak öğrenmesinin yollarını ararız. Bu kapsamda da her sene öğrencilerimle çok sayıda etkinlik ve proje gerçekleştiriyorum" dedi.

'Amaç öğrencilerde iklim krizi ve küresel ısınmaya farkındalık'

Aynı zamanda Akdeniz Koruma Derneği gönüllü eğitmeni olduğunu ifade eden Bilgin, uluslararası proje çağrılarını yakından takip ettiğini söyledi. Monako'daki Okyanus Bilim Enstitüsü'nün bu yıl Birleşmiş Milletler'in sürdürülebilir kalkınma hedefleri kapsamında iklim krizi ve deniz yaşamının korunmasına yönelik çağrı açtığını belirten Bilgin, "Çağrının amacı öğrencilerin iklim krizi ve küresel ısınmanın ciddiyetinin farkına varmaları, denizin korunmasına yönelik toplumsal ve kolektif projeler geliştirmeleri, çevreye dair yeni bakış açıları kazanmaları ve mevcut zorluklar karşısında nasıl hareket edeceklerini daha iyi anlamalarını sağlamaktı" diye konuştu.

Okullarının Gökova Körfezi içerisinde yer aldığını hatırlatan Bilgin, "Gökova Körfezi'nde 7 özel koruma bölgesi bulunuyor. Bu bölgeler sahip oldukları biyolojik çeşitlilik, kültürel ve doğal değerler nedeniyle korunması gereken alanlar. Biz de bu alan içerisinde bulunduğumuz için öğrencilerle birlikte denizlere yönelik bir proje geliştirmek istedik" dedi.

Aslan balığını proje konusu oldu

Son dönemde Akdeniz ekosistemini tehdit eden istilacı aslan balığını proje konusu olarak seçtiklerini belirten Bilgin, "Aslan balığı çok agresif üreyen ve doğal avcısı olmayan bir tür. Hem Akdeniz ekosistemi için ciddi bir tehlike yaratıyor hem de balıkçılığı tehdit ediyor. Öğrencilerimizle bu konuda ne yapabileceğimizi konuştuğumuzda çok yönlü bir proje geliştirmeye karar verdik. İçerisinde eğitimlerin, çevre temizliklerinin, tadım atölyelerinin ve dalış uygulamalarının olduğu bir çalışma hazırladık. Projemiz kabul edildi ve haziran ayında Monaco'ya sunum yapmak üzere davet edildik. Türkiye'yi bu kapsamda ilk kez temsil edecek olmanın heyecanını ve gururunu yaşıyoruz' dedi.

'The Eye Behind Me' adı verilen projeye ilişkin de bilgi veren Bilgin, öğrencilerin kodlama eğitimi aldıktan sonra yapay zeka destekli bir uygulama geliştirdiğini anlattı. Bilgin, "Makine öğrenmesi yoluyla aslan balığını ve diğer balık türlerini sisteme tanıttık. Böylece uygulama aslan balığını gördüğünde onun istilacı bir tür olduğunu anlayıp kullanıcıya uyarı veriyor. Deneme dalışlarında başarılı sonuçlar aldık. Uygulamayı amatör balıkçılarla da test ettik. Balıkçılar dalış sırasında birçok balık türüyle karşılaşıyor. Uygulamamız sayesinde cihaz aslan balığını tanıyor ve kullanıcıyı uyarıyor" diye konuştu.

Uygulamanın henüz geliştirme aşamasında olduğuna dikkati çeken Bilgin, marka patent başvurusu yaptıklarını söyledi. Bilgin, "Amacımız uygulamayı geliştirerek tekne altı kameralarına ve dalış kameralarına entegre etmek. En büyük hedefimiz gelecek nesillerde farkındalık oluşturmak ve çevre sorunlarına çözüm odaklı, inovatif bir bakış açısı kazandırmak. Projemizin diğer öğrencilere de örnek olacağına inanıyoruz" ifadelerini kullandı.

Hello Mersin, yabancı dil öğrenmeyi kolaylaştırıyor

Mersin Büyükşehir Belediyesi’nin yabancı dil eğitimine yönelik projelerinden biri olan ‘Hello Mersin Yabancı Dil Konuşma Kulübü’, dil alanında kendini geliştirmek isteyen yurttaşlar için düzenlediği sahil etkinliği ile büyük ilgi gördü. ‘Kap Sandalyeni, Gel Sahile’ mottosuyla Mersinlileri buluşturan Hello Mersin, yabancı dil öğrenmeyi kolaylaştırdığı gibi eğlenceli hale de getirdi.

Katılan kişiler, oyunlar eşliğinde öğrenmenin tadını çıkardı

Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı bünyesinde faaliyet gösteren kulüp, her yaştan Mersinli’yi bir araya getirerek; hem dil pratiği hem de sosyal etkileşim fırsatı sunmaya devam ederken, kentin eşsiz deniz manzarasını da dil öğrenmek isteyenler için cazibe noktası haline getirdi. Türkiye Belediyeler Birliği (TBB) ve Mersin Büyükşehir Belediye Başkanı Vahap Seçer’in göreve geldiği günden bu yana ilke edindiği sosyal belediyecilik anlayışını kentin her noktasında farklı alanlarda yaşatan hizmetlerden biri olan Hello Mersin ile yabancı dil öğrenimi kolaylaşıyor. İngilizce ve Almanca konuşma kulüplerini sahilde bir araya getiren etkinlikte sahilin temiz havasında konuşma pratikleri yapan yurttaşlar, oyunlar eşliğinde öğrenmenin tadını çıkardı. Kentin kapılarının dünyaya açılmasında geliştirilen projelerle fark yaratan Büyükşehir’in ücretsiz olarak hizmete sunduğu konuşma kulübünde katılımcılar yabancı dil konuşma pratiği yaparken; drama, dil oyunları, sunumlar ve grup çalışması gibi birçok etkinlik sayesinde hem eğlenip hem öğreniyor. Yabancı dil öğrenimini keyifli hale getiren kulüp, Mersinlilerin günlük yaşamda kendilerini daha rahat ifade etmelerine de olanak tanıyor.

Hello Mersin İngilizce ve Almanca Konuşma Kulübü öğretmenlerinden Figen Oruç, yurttaşları sahile davet ederek pratik yapmayı teşvik ettiklerini belirtti. Temiz hava ve doğa ile iç içe bir ortam sağladıklarını ifade eden Oruç, yurttaşların en kolay ulaşabilecekleri lokasyonu tercih ettiklerini belirtti. Etkinlik sayesinde birçok yurttaşın Hello Mersin’den haberdar olduğunu ve ilgi gösterdiğini dile getiren Oruç, “İngilizce devinimsel bir dil olduğu için, insanların özgüvenlerini geliştirip dili günlük hayatlarında çok daha rahat kullanabilmelerini amaçlıyoruz. Katılımcılarımızdan istikrarlı olanlar önemli bir mesafe aldılar. Almanca konuşma kulübümüz de var. Oraya da genelde yurt dışına gitmeden konuşmalarını pratikleştirmek isteyenler ilgi gösteriyor. Birbirini destekleyen bir ekip olarak çalışıyor ve çok güzel dönüşler alıyoruz. Belediyemizin ücretsiz olarak sunduğu bu hizmete herkes katılmalı ve faydalanmalı” diye konuştu.

"Hello Mersin’i kesinlikle tavsiye ediyorum"

Hello Mersin’de konuşma kulüplerine katılarak, yabancı dil gelişimi sağladığı kadar sosyalleşme imkanı bulduğunu da ifade eden İnci Eraslan, yabancı dilde oyunlarla iletişim becerilerini geliştirdiğini belirtti. Enerjik bir ekip olduklarını dile getiren Eraslan, “Burada verilen eğitimle, topluluk önünde yabancı dili nasıl konuşacağımızı öğreniyoruz. Bazen ödevlerimiz oluyor, eğlenceli şarkılar söylüyoruz. Bu da insana enerji ve motive sağlıyor. Hello Mersin’i kesinlikle tavsiye ediyorum. Evde oturmaktansa; kafa dağıtmak, sosyalleşmek ve dil öğrenmek isteyen herkes için çok güzel bir imkan. Maddi durumu iyi olmayan insanlara ücretsiz bir eğitim sunuluyor” dedi.

Eşinin tavsiyesi üzerine Hello Mersin’de dil eğitimi almaya başladığını söyleyen Burak Güller, Almanca konusunda kendini geliştirmeyi amaçladığını belirtti. 4 aylık süreçte önemli kademe kaydettiğini ve özgüven kazandığını söyleyen Güller, “Böyle bir ortama geldiğinizde, insanların aslında hata yapsa da düzeltebildiğini görüyorsunuz. ‘Hata yapar mıyım, eksik mi söylerim, yanlış mı anlaşılır, dalga mı geçerler?’ diye düşünmüyorsunuz. Konuşma kulübü gerçekten aile gibi bir ortam. Dil öğrenirken etkinlikler yapıyor, oyunlar oynuyoruz” sözlerini kaydetti. Kulüpte yürütülen çalışmalar hakkında konuşan Güller, “Hocamızın tahtaya yazdıklarını Almanca ile anlatmaya çalışıyoruz. Kelime tahmin oyunları oynuyoruz ve bunu Almanca yapınca çok daha eğlenceli oluyor. Belediyemize teşekkür etmek isterim. Çünkü bize sunulan ortamın temizliği, düzeni ve modernliği çok güzel” ifadelerini kullandı.

15 yaşına kadar Almanya’da yaşadığını, ancak ülkeye dönmesinin ardından konuşma seviyesinin gerilediğini belirten Hayriye Kafalı, sosyal medya aracılığıyla Hello Mersin’i keşfederek 6 ayda kendini geliştirdiğini kaydetti. Yabancı insanlarla rahatlıkla iletişim kurabildiğine değinen Kafalı, “En azından iletişim kuramamaktan korkmuyorum. Almanya’dan gelen turistleri görünce, ‘keşke konuşabilsem’ diyordum. Ama şu an cesaretim var. Her şey çok güzel” dedi.

Okulda düzenlenen Kariyer Günleri programı kapsamında öğrencilerle buluşan Toros, hukuk alanındaki bilgi ve tecrübelerini paylaşarak gençlere kariyer yolculuklarına ilişkin tavsiyelerde bulundu.

Öğrencilerle samimi sohbet

Azimle çalışmanın, kendini sürekli geliştirmenin ve hedeflerden vazgeçmemenin önemine dikkat çeken Toros, öğrencilerin gelecek planlarını ilgiyle dinledi ve yöneltilen soruları yanıtladı.

Sergi açılışı gerçekleştirildi

Programın ardından yıl sonu görsel sanatlar sergisinin açılışını yapan Toros, öğrencilerin hazırladığı eserleri inceleyerek emeklerinden dolayı öğrenci ve öğretmenleri tebrik etti.

Görme engellilere taşınabilir çeviri cihazı

Eylül İpek Antmen, Ulaş Barış, Yağmur Sude Ateş, Toprak Orman, Berin Türker ve Ceyda İnce, "Beyond The Eye" adlı proje kapsamında görme engelli bireyler için yazılı metinleri Braille alfabesine çeviren taşınabilir bir cihaz geliştirdi. Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Dr. Öğretim Üyesi Özhan Ünverdi ve Yazılım Mühendisliği Bölümü Dr. Öğretim Üyesi Deniz Özsoyeller danışmanlığında hazırlanan cihaz; kullanıcının çevresindeki metin ve nesneleri algılayıp sesli veya dokunsal (Braille) çıktıya dönüştürerek bağımsızlığını artırmayı hedefliyor.

Kas yorgunluğunu takip eden sistem

Öğrencilerden Furkan Tunç ve Özge Öterbülbül, kas yorgunluğunu gerçek zamanlı olarak takip edebilen yapay zeka tabanlı bir EMG (Elektromiyografi) sistemi tasarladı. Danışmanlığını Dr. Öğretim Üyesi Özhan Ünverdi’nin yaptığı proje, EMG sinyallerinin kişiden kişiye farklılık göstermesi ve gürültüye duyarlı olması nedeniyle yorgunluğun ölçülmesindeki zorlukları aşmayı amaçlıyor. 22 katılımcıdan toplanan veriyle geliştirilen ve yüzde 85.5 doğruluk oranına sahip olan model, düşük bütçeli olması ve kolay kullanımıyla öne çıkıyor.

Felçli bireylere yönelik eldiven

Dünya Felç Organizasyonu (WSO) 2025 verilerine göre dünya genelinde 94 milyon yaşayan felçli hasta bulunurken, Ata Şehirali, Şükran Demir ve Zeynep Ertop bu alandaki rehabilitasyon süreçleri için bir "haptik eldiven" geliştirdi. Dr. Öğretim Üyesi Mahir Kutay’ın danışmanlığında hazırlanan projede; eldiven üzerindeki 5 adet yüksek hassasiyetli flex sensör, parmak bükülme hareketlerini analog sinyallere dönüştürüyor. Spandex kumaşla üretilen ergonomik ve düşük maliyetli eldivenden alınan veriler, kullanıcı arayüzü üzerinden gerçek zamanlı izlenebiliyor.

Duygu durumu sınıflandıran sistem

Kağan Ertan Çeşme, Şerif Deniz Acar ve Ali Emre Sarıbıyık, bireylerin duygu durumlarını kalp sinyali, deri iletkenliği ve yüz kasları üzerinden makine öğrenmesi ile sınıflandıran bir sistem hazırladı. Doç. Dr. Nalan Özkurt’un danışmanlığındaki projede, görsel uyarıcılar kullanılarak toplanan sinyaller analiz edildi. Yapılan testler sonucunda sistemin duygu durumlarını sınıflandırmada yüzde 83 doğruluk oranına ulaştığı tespit edildi.

Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen bireylere yönelik uygulanan TÜRKÇEDİL, 25 Nisan tarihinde ilk kez gerçekleştirilmişti. Türkçenin uluslararası ölçekte öğretimi ve belgelendirilmesine katkı sağlamak amacıyla "okuma, yazma, konuşma ve dinleme" becerilerini ayrı ayrı ölçen ve elektronik ortamda gerçekleştirilen sınav sonuçlarının, turkcedil.meb.gov.tr adresi üzerinden erişime açıldığı duyuruldu.